RESEAU DOMES-SANCY-HAUTES COMBRAILLES
Académie de CLERMONT-FERRAND

Cette action menée dans le cadre du réseau Dômes -Sancy- Hautes Combrailles implique les collèges suivants :
BOURG-LASTIC, GELLES, GIAT, LA TOUR d'AUVERGNE, MURAT-le-QUAIRE , PONTAUMUR, PONTGIBAUD, ROCHEFORT-MONTAGNE.

Analyse de la situation

Ce projet est né du désir voire du besoin des professeurs de Lettres des collèges ruraux du Réseau de travailler ensemble sur un projet fédérateur et d'enrichir par cette expérience leurs pratiques pédagogiques, notamment à travers le recours aux technologies de l'Information et de la Communication
 
Public visé :

Les élèves des classes de 5ème

 

Objectifs généraux

· Poursuite de la politique d'incitation à la lecture amorcée en classe de 6ème avec le " Prix littéraire ".
· Amélioration de la maîtrise des langages, notamment par la formulation du jeu " questions- réponses ".
· Utilisation des TIC : navigation sur internet, utilisation du courrier électronique, saisie des questions et des réponses avec l'ordinateur (compétences B2i).

 
Déroulement de l'action

1. Stratégie pédagogique
-ecture individuelle et en classe
-Echanges entre les établissements
-Emulation entre les élèves

2. Chronologie
- Deux défis successifs vont avoir lieu d'environ 12 semaines chacun.
- Le premier du 19.11.2001 au 15.03.2002
- Le deuxième du 18.03.2002 au 15.05.2002
Remarque : certains professeurs ont choisi de ne participer qu'au deuxième défi.
- Les classes des deux établissements qui posent les questions bénéficient d'une heure semaine ou une heure quinzaine en plus de l'emploi du temps. Pour les autres, l'heure de Défi s'inscrit dans l'emploi du temps normal.

3. Cadre
- Les professeurs choisissent le type d'organisation qui leur convient : ils peuvent faire participer la classe entière au défi ou engager des groupes.
- Pour chaque défi, trois niveaux de questions sont proposés aux élèves

4. Modalités de participation
- L'administrateur est le professeur de la classe qui lance le défi. Il possède un identifiant et un mot de passe qu'il ne communique pas aux élèves.
- L'utilisateur, pour s'inscrire, doit choisir le bon niveau de défi et prendre un identifiant (6 lettres + 2 chiffres) et un mot de passe. L'utilisateur, dans chaque classe, peut être un groupe d'élèves ou la classe entière. Une fois que l'identifiant et le mot de passe sont validés, l'utilisateur peut répondre aux questions.
- Le correcteur, les élèves des classes qui ont lancé le défi, a deux tâches à exécuter :
- valider les inscriptions et vérifier que l'inscription corresponde bien au défi
- corriger

Remarque : jusqu'à la date de fin du défi, les élèves peuvent modifier le contenu de leurs réponses " incomplètes " ou " fausses " ; celles-ci seront à nouveau corrigées.

 
Productions prévues
- Les questionnaires et les réponses sur le site internet du défi
- Les échanges entre les collèges du Réseau
 
Partenaire
Société ISNPRO : " Les défis scolaires "
1 rue de la Durance - 75012 Paris
http://www.isnpro.com - e-mail : contact@defis-scolaires.com
Evaluation :
Elle est prévue par le site lui-même.
Le projet ayant été retenu dans le cadre de la politique académique de valorisation des réussites, un bilan sera fait au niveau académique.